【课时目标】 1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等11个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2.读懂“我”对翠鸟外貌和雨天场景的细致观察。 3.学习作者的方法，尝试从看到的、想到的两个方面介绍鹦鹉。 【教学过...
believe阅读(2)三年级语文上册学习教学资料-ag真人国际官网
三年级语文上册学生学习教师教学资料
believe阅读(2)思考一：聚焦文本的体裁特点与作业的评价。本单元以“童话”为主题，童话这个话题在整个教材分布中，有一个非常有趣的现象：12册的教材中，低中段收录了很多，到了五六年级，仅存一篇《尼尔斯骑鹅旅行记》！统编教材的主编这样编排的目的，我想更多的是从儿...
believe阅读(48)活动一 明确学习目标 师：今天李老师给大家带来了一个童话故事，故事的名字就叫做总也倒不了的老屋，我们一起来读课题，声音真洪亮。而在这一课里面，大家注意看这篇课文呐，好特别，跟我们其他学过的课文长得都不太一样。你们看一看这篇课文哪里长的不一样...
believe阅读(7)王平《口语交际：请教》（三上第八单元）教学设计
教学设计 【教学目标】 1．在生活中遇到困难学会请教别人。 2．请教别人时把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。 3．不清楚的地方及时追问。 【教学重点】 注意使用礼貌用语，请教时把问题说清楚，不清楚的地方及时追问。 【教学难点】 ...
believe阅读(23)教学设计【教学目标】1.指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；2.能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力；3.能初步学会描写特定的场面。【教学重点】 把自己快乐的心情写下...
believe阅读(15)板块一 质疑师:今天我们将共同学习一篇新的课文，齐读课题。生:手术台就是阵地。师:读了课题，你们有什么疑问吗？生:手术台就是阵地到底是什么意思呢？师:的确有点难懂。生:手术台是谁的阵地。师:我也想知道。生:手术台为什么是阵地？师:同学们提出...
believe阅读(9)【教学目标】1.能在教师引导下，明白写作顺序，概述故事大意。2.从字里行间品读语言，学会揣摩故事中人物的心理，对人物能作出自己的评价。3.能有感情地朗读课文，分角色表演朗读，读出语气。4.能根据情境展开合理的想象，练习说话、写话。【教学重难...
believe阅读(20)【教学目标】 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 【教学重点】 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的...
believe阅读(14)
《司马光》（三上24课）教学实录
教学实录 一、介绍司马光师：司马光是以前很有名的一个人，但都很多同学可能不知道他，你知道吗？学生：司马光是古代的一个小孩子。师：虽然说司马光是谁，我们暂时不知道，但是接下来就让看看他是怎样的一个人，他非常厉害。在历史上他是政治学家、历史学家...
believe阅读(14)第一部分：教学实录 一、谈话导入，引出文言文 师：同学们好！你们读过《三字经》吗？我来考考你们。人之初—— 生：性本善。 师：性相近—— 生：习相远。 师：苟不教—— 生：性乃迁。 师：教之道—— 生：贵以专。 师：真好！我们把这样的语言称...
believe阅读(8)